Η 28η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ...ΑΛΛΙΩΣ

Λεπτομέρειες

Γονική Κατηγορία: Δραστηριότητες

Τελευταία Ενημέρωση στις Σάββατο, 31 Οκτωβρίου 2020 18:28

Δημοσιεύτηκε στις Σάββατο, 31 Οκτωβρίου 2020 18:08

Γράφτηκε από τον/την Αφροδίτη Ντ

Εμφανίσεις: 205

Στους σημερινούς καιρούς που διανύουμε, η προσαρμοστικότητα μοιάζει να είναι πιο σημαντική από ποτέ. Για να αντιμετωπίσουμε τις αλλαγές και τις αντιξοότητες τόσο στους επαγγελματικούς χώρους, όσο και στην καθημερινή μας ζωή, θα πρέπει να έχουμε κριτική και νηφάλια σκέψη, δεξιότητες που επιτρέπουν την επίλυση των προβλημάτων και να τα εφαρμόζουμε όλα αυτά μαζί στην πράξη.

 Στο Σχολείο μας επενδύουμε στην πολυεπίπεδη μόρφωση και προσωπική ανάπτυξη των μαθητών και μαθητριών μας, προσαρμοζόμαστε και στεκόμαστε απέναντι στις προκλήσεις της φετινής χρονιάς με δημιουργικότητα και αισιοδοξία.

Μια τέτοια πρόκληση ήταν και ο φετινός εορτασμός της Γιορτής της Σημαίας, αλλά και της εθνικής επετείου της 28^ης Οκτωβρίου.

Η Σημαία παραδόθηκε στην Σημαιοφόρο και πλαισιώθηκε από τους παραστάτες, στις 27/10. Η ημέρα της γιορτής συνεχίστηκε με δραστηριότητες κατά τμήματα, το πρώτο δίωρο της σχολικής ημέρας.

Κάθε εκπαιδευτικός είχε οργανώσει ένα δίωρο αφιερωμένο στην επέτειο του ΟΧΙ και τα γεγονότα που έλαβαν χώρα την τραγική εποχή του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου.

 Διαβάστηκαν κείμενα και ποιήματα, προβλήθηκαν σχετικά βίντεο, δημιουργήθηκαν εικαστικά έργα και έγιναν βιωματικά εργαστήρια με θέμα τον Πόλεμο και την Ειρήνη. Τα ιστορικά στοιχεία συνδυάστηκαν με βιωματικές δράσεις και σχετικές συζητήσεις και δόθηκε η ευκαιρία στα παιδιά, ανάλογα με την ηλικία τους, να μπορέσουν να δουν μια πλευρά του θέματος – αυτήν που μπορούν να κατανοήσουν.

Ενδεικτικά παραθέτουμε κάποιες εικόνες από την ημέρα, καθώς και τη δομή του βιωματικού εργαστηρίου «Ειρήνη και Πόλεμος» που υλοποίησαν η Β1 και η Γ1.

Βιωματική δραστηριότητα: ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΣ

1^ο βήμα ΕΙΡΗΝΗ:

Σε μικρές ομάδες, σε χαρτί του μέτρου, τα παιδιά ζωγραφίζουν την «πόλη των ονείρων τους» υπό τους ήχους απαλής μουσικής. Πώς θα ήταν η πόλη που θα ήθελαν να ζήσουν ελεύθερα και ειρηνικά;

2^ο βήμα ΠΟΛΕΜΟΣ:

Αποχαιρετούν την πόλη τους και περιηγούνται για να δουν τις ζωγραφιές των υπολοίπων ομάδων, επισκέπτονται τις άλλες πόλεις.

STOP! (η μουσική αλλάζει σε έντονη)

Μπήκαν εισβολείς στις πόλεις! Αρχίζει ο Πόλεμος!

Στο άκουσμα της ανακοίνωσης ότι είναι εισβολείς, τα παιδιά αρχίζουν να καταστρέφουν τις ζωγραφιές των άλλων. Σκίζουν, τσαλακώνουν, μουντζουρώνουν.

3^ο βήμα ΕΙΡΗΝΗ (η εισβολή τελείωσε)

Ήρθε η Ειρήνη ανάμεσα στις πόλεις και κάθε ομάδα επέστρεψε στην πόλη της. Κι ενώ όλοι κατέστρεψαν, αυτό που βρήκαν επιστρέφοντας στις πόλεις τους δεν ήταν ευχάριστο. Τα παιδιά ήταν σοκαρισμένα και απογοητευμένα , κάποια και πολύ στεναχωρημένα. Τους προτρέπουμε να προσπαθήσουν να ξαναφτιάξουν ό,τι μπορούσαν. Ζητάμε από τα παιδιά να διορθώσουν τις πόλεις τους.

4^ο βήμα – Συζήτηση - Αποτίμηση

Συζήτηση σχετικά με τα όσα έγιναν στο εργαστήρι για να αποφορτιστούν τα παιδιά και να καταλήξουμε σε βιωματικά συμπεράσματα, όχι πια θεωρητικά. Τέθηκαν ερωτήσεις όπως:

·         Ήταν εύκολο να φτιάξεις την πόλη των ονείρων σου, στην πρώτη φάση;

·         Πώς ένιωσες όταν ήταν άλλη ομάδα κοντά στην πόλη σου;

·         Ήταν εύκολο να ζωγραφίσεις τον Πόλεμο;

·         Έκανες περισσότερες καταστροφές όταν έβλεπες τους άλλους να καταστρέφουν;

·         Πώς ένιωσες όταν επέστρεψες στην πόλη σου;

·         Ήταν εύκολο να ξαναφέρεις πίσω την Ειρήνη;

·         Έτσι γίνεται και στην πραγματικότητα;

Τα συναισθήματα είναι διάχυτα και δεν κρύβονται. Λύπη, απελπισία, απόγνωση, θυμός, παραίτηση… Κάποια πράγματα δεν διορθώνονται και όσα διορθώνονται δεν μπορούν να ξαναγίνουν ίδια, όπως πριν.